T1 試聽課3/23（二）19:00~20:30 新的JCkid英語線上試聽課來了! 時間：2021年3月23日(星期二) 晚上7:00~8:00 JCkid英語課程概覽介紹，Q&A時間 / 授課老師：黃陳怡文老師 (ZOOM平台) 晚上8:00~8:30 英語試聽課 / 授課老師：Tracy老師 (全澄線上授課平台) 報名截止日期：3月23日上午12:00之前 課程內容：JCkid線上英語課程T1基礎課程 適合年齡：4-12歲孩子，上課需要家長陪伴孩子一起參加。 由於試聽課是直播形式，需要註冊帳號，請在報名截止日前報名。 報名和諮詢：請加入宏玲老師的LINE：alex710921，註明試聽課。 報名連結：https://forms.gle/wghwSMS8EoUurg1i6 點我報名 加入全澄LINE --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- T1 試聽課3/2（二）20:00~20:30 新的JCkid英語線上試聽課來了! 時間：3月2日 晚上6:50~7:40(JCkid英語課程概覽介紹，Q&A時間)黃陳怡文老師 晚上8:00~8:30(英語試聽課) 授課老師：Tracy老師 地點：全澄線上授課平台 報名截止日期：3月2日上午12:00之前 課程內容：JCkid線上英語課程T1基礎課程 適合年齡：4-12歲孩子，上課需要家長陪伴孩子一起參加。 由於試聽課是直播形式，需要註冊帳號，請在報名截止日前報名。 報名和諮詢：請加入宏玲老師的LINE：alex710921，註明試聽課。 報名連結：https://forms.gle/hkYrFDg9auCwBrNW6 點我報名 加入全澄LINE T1 試聽課1/21（四）20:00~20:30 新的JCkid英語線上試聽課來了! 時間：1月21日 晚上6:50~7:40(JCkid英語課程概覽介紹，Q&A時間)黃陳怡文老師 晚上8:00~8:30(英語試聽課) 授課老師：Bianca老師 地點：全澄線上授課平台 報名截止日期：1月21日上午12:00之前(基於課程品質考量，報名限額10名，依報名順序) 課程內容：JCkid線上英語課程T1基礎課程 適合年齡：4-12歲孩子，上課需要家長陪伴孩子一起參加。 由於試聽課是直播形式，需要註冊帳號，請在報名截止日前報名。 報名和諮詢：請加入宏玲老師的LINE：alex710921，註明試聽課。 報名連結：https://forms.gle/Hqxb6STSrxfhbhFHA 點我報名 加入全澄LINE … Continue reading 試聽課程
快樂學習
很多時候聽到大家說：我們是不是應該讓孩子快樂學習？甚至對 “快樂學習” 有著不同看法 —— 如果讓孩子想學什麼就學什麼，似乎最後什麼都沒學會；但是如果不讓孩子快樂地學習，似乎他們根本就不想學了。這中間到底該如何去定義，什麼才是快樂學習呢？ 老師也好家長也好，我們帶孩子接觸大自然，不論什麼樣的學習模式或環境，最重要的是有結構性。所謂的快樂學習，不是帶孩子到大自然去，然後放著他到處亂跑，而是要有學習動機，要有規劃。我們設計課程的過程中其實都是有目的性的，提問題的時候，能引導出新的問題，必須是融合在一起的。做父母的可以簡單地培養自己這方面的能力，英文叫做 WH- questions，就是 who - 跟誰有關係，是誰創造的；when - 在什麼時候，什麼時間；where - 在什麼地方發生、why - 為什麼是這樣子，以及 how - 如何做到的。 當我們懂得去提出這些問題時，孩子們會讓你看到他們不同的智能，有音樂才華的孩子，可能是音樂的敏銳度、可能是用歌唱的方式、投射節奏的方式；一個有藝術天分的孩子，他可能更願意用畫圖的方式來表達想法。那麼一個多元智能裡面，有語言的表達，有推理能力的展現，有對大自然的觀察，有喜歡在與人互動的過程中學習體驗，每個孩子都有不同的表達方式。一個有內省能力的孩子，你要給予他有反省、思考的空間，如果群聚活動過多，他就沒有辦法思考。所以透過這些問題，可以讓父母更多的去認識自己孩子，他的智能哪一方面比較強。也許有一、兩種，甚至有的孩子三、四種智能都很強，那麼多元智能理論提出來之後，對於家長來講，對教育學著來講，最大的幫助就是讓我們知道，原來智能不僅僅限於一種。
「自學」在台灣
首先來定義什麼叫自學。自學不是自己關起門來自己學，而是自主性的學習，首先就是動機要明確 —— 「我為什麼要在家裡面學，為什麼不去上學校？」 再來就是自我認知，知道自己想要學什麼，自己要有紀律。如果想自己在家裡學習，最重要的是時間安排，以及為學習內容設定方向等。清楚知道想要學哪一些科目，想要學甚麼東西，所以「自學」是自主的學習。 在台灣，自學似乎比較多是關起門來自己學，感覺這個群體的互動不夠。怡文老師在美國，從 1998 年就開始在家教育，把孩子帶回家裡自學開始後，一直參加很多其他自學家庭的互動。我認為，與其他家庭之間的互動，是在自學過程當中絕對不可缺少的環節，因為人需要跟別人互動，也透過這個互動過程，孩子們可以更多的找到他學習的樂趣。 可能「自學」的大部分時間是自己在家裡頭，根據設定好的目標來學習，但是每當有團體聚集在一起，就是他展現的平臺 —— 可以在互動環境中，學習分享別人的學習成果；也從自己的學習分享中，看到分享對別人造成一些影響。所以這種學習的互動與碰撞是必須的。