當我們認知孩子有多種智能時，就要開始去觀察孩子，去看看有哪些是屬於他的能力傾向，就會知道他在某方面可能永遠不會達到，某方面卻特別有天份，可以做得更好。父母知道孩子的傾向後，才能適當地截長補短。
父母不能以自己的期望，只著重學習哪幾種智能，孩子表現不好的就不管它，應該放在一個比較合理而且恰當的位置上。不管你的孩子是兩種、三種或是五種智能傾向，都能夠適宜地放在該放的地方，而對於孩子較弱的環節，也能夠同情並理解。同時父母要讓孩子自己知道在哪方面比較弱 —— 比方說，我情商較弱，所以講話可能會得罪人，就要注意情緒的控制；而不是認定我就是不會跟人打交道，對人就是臭脾氣，所以你們就該忍受。認知自己的弱點，願意去修改自己，接納自己；而不是因為這是我的弱項，所以你們就要接納我。
所以父母們在接觸到「多元智能」的學習和開發時，首先要思考四個比較重要的步驟：
首先，是要先認知「多元智能」有哪幾種；
第二，是認識自己孩子具備的「多元智能」，有哪些是屬於他的長項，哪些是他的弱點；
第三，是我們認定之後要怎樣去引導，幫助孩子根據他個人的智能發展方向，更好的開發自己；
最後，就是陪伴他們一起成長，去設定目標，達到目標。